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    《礼记》中的名句赏析
    2010-07-22 10:07:09      【

     
    贤者狎而敬之,畏而爱之。爱而知其恶,憎而知其善。
    【注释】
     选自《礼记·曲礼上》。狎:亲密的意思。憎:嫌恶的意思。
    【译文】
    对有德才的人要亲近而且敬重,畏服而且爱慕他。对于自己所爱的人,要能知道他的缺点,对于自己所憎恶的人,要能看到他的好处。
    【赏析】
    这里向世人讲明了与人交往的行为准则。反对那种只看到别人缺点,而不看重别人优点的小人,这种人其实自己本身就有许多缺点,为了掩饰自己,才大大贬低别人。强调对每一个人的态度要客观公正,全面认识,善于发现自己所亲近的人缺点,积极寻找所恶人的优点,这样就不至影响自己对人的判断,才能使自己正确把握与人交往尺度。
     
    博闻强识而让,敦善行而不怠,谓之君子。
    【注释】
    选自《 礼记·曲礼上》。让:歉让。怠:懈怠。
    【译文】
    那些能博闻强识而且能礼让的,修身行善而且不懈怠的,可以称之为君子。
    【赏析】
    做一个高尚的人,不仅要学问高深,而要品德高尚,这样的人,才能受到人们的尊重。在强调君子必须具备德才学识修养的同时,我们不妨从反面试想一下,如果一个缺乏学问道德修养的人,妄尊自大,没有礼貌,不懂礼仪,言行随心所欲,没有约束,他还能被社会接纳吗?不能,肯定无法在社会上立身处世。所以君子只有博学识广,以礼制欲,循礼而行,才能称之为君子。
     
    凡官民材,必先论之,论辨然使之,任事然后爵之,位定然后禄之。
    【注释】
     选自《礼记·王制》。论之:考察他。
     
    【译文】
    凡是选用人材,须先考察他的德才,考察明白之后,才分派工作,胜任工作后才铨定爵位,然后给予相应的俸禄。
    【赏析】
    论述选拔人才的方法。这种选用人材的方法和我们现在的聘用人才制度有相同点。聘用人才,首先要求德才兼备,经过多方面调查考核,确定德能的高下之后,才决定是否录用, 再根据能力的大小,岗位的重要与否,最后给予相应的待遇。
     
    知为人子,然后可以为人父;知为人臣,然后可以为人君;知事人,然后能使人。
    【注释】
    选自《礼记· 文王世子》。
    【译文】
    能知道作一个好儿子,然后才能做一个好父亲;知道作一个好臣下,然后才能做一个好的君主;明白如何为人做事,然后才能使唤他。
    【赏析】
    人的一生在不停的变换着自己的位置,由最初的为人子到为人父,兼有双重身份。只有做了父亲之后,才体会到当初父亲的谆谆教导和良苦用心是多么的不容易。以此提醒自己要做一个合格的儿子,以回报父母的养育之恩。同时也在督促自己为子女做出表率,以实际行动尽到做父亲的责任,培养子女成为对社会有用的人才。以上的为人臣,知事人都是同样一个道理。所以说,人在现实生活中有什么解不开的问题时,不妨换个角度去认识,去思考,可能得出满意的答案。
     
    忠信,礼之本也;义理,礼之文也。
    【注释】
     选自《礼记·礼器》。
    【译文】
    忠信是礼的精神基础,义理是制作形式的原则。
    【赏析】
    论述忠信与礼,义理与礼的关系。忠信是礼的根本,义理是礼的形式,没有忠信,礼就无法存在。没有义理,礼就无法施行。
     
    君子如欲化民成俗,其必由学乎!
    【注释】
    选自《礼记 ·学记》。俗:风俗。
    【译文】
    君子如果想要教化人民养成良好的风俗,他一定要从教育入手。
    【赏析】
    论述了教育的重要性。教育是关系一个民族的整体素质。 能使人民提高学问道德修养,明白事理,尊守道德通过教育准则,有助于良好社会风俗的形成。教育是强国之根本。从古到今,教育都是人通向进步的必由之路,也是社会文明发展的催化剂。
    Tags:《礼记》 名句 赏析 打印顶部
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